2025-04-21 单膜彩印包装
●义务教育建造25个省级教育联盟，每个联盟由2所领军校园、2所引领校园、30所左右义务教育学区中心校组成。市（州）、县（市、区）担任组成市、县级教育联盟
●领军校园和引领校园统筹教育联盟的优质教育资源和网点校园需求，依托“四川云教”渠道开设长途直播（录播）讲堂，完成链内校园实时直播，链外校园随时点播
3月19日，四川省根底教育“网链同享方案”在绵阳中学真实开端发动。四川省将投入省级资金1亿元，组成25个义务教育教育联盟和10个普通高中教育联盟，130所优质中小校园将作为“主播校园”继续输出优质教育资源，并经过“网链”掩盖全省一切普通高中和义务教育学区。
为什么要施行“网链同享方案”？从“四川云教”到“网链同享方案”，有哪些改变？怎么把这件民生实事办实办妥？带着这样一些问题，记者正常采访了教育界有关人员和校园代表。
推进中国式现代化，科技是要害，人才是根底，教育是底子。四川大学公共办理学院教授、博士生导师罗哲以为，加速建造高质量教育系统，办强办优根底教育是要害。经过施行“网链同享方案”，能打破地域约束，将优质教育资源输送到每所校园。
本年，省委、省政府将“推进根底教育优质资源下沉和长途同享”列为全省30件民生实事之一，在罗哲看来，这是回应老百姓从“有学上”到“上好学”的诉求。“网链同享方案”不仅是缩小教育距离的重要行动，更是促进社会公平正义、推进社会调和展开的有力支撑。为此，教育厅、财政厅、人力资源和社会保证厅联合拟定了《四川省根底教育“网链同享方案”施行方案》。
从“各自包围”到“全域联动”，“网链同享方案”全面拓宽晋级“四川云教”，构建公益性质、快捷可及、掩盖全省中小学的根底教育优质资源同享系统，辐射规模更广、运用程度更深、渠道才能更强。“网链同享方案”还要组成义务教育和普通高中的教育联盟。
义务教育建造25个省级教育联盟，每个联盟由2所领军校园、2所引领校园、30所左右义务教育学区中心校组成，1所普通高校或1个有教育辅导使命的事业单位作学术辅导。市（州）、县（市、区）担任组成市、县级教育联盟，保证学区中心校辐射学区内其他校园，掩盖一切义务教育校园。
普通高中建造10个教育联盟，遴选30所领军校园和引领校园。每个联盟由1所领军校园、2所引领校园、80所左右网点校园组成，掩盖一切普通高中校园。每个高中教育联盟树立2个名校长工作室，带领联盟校园全体提高办学质量。这在某种程度上预示着，全省一切义务教育学区和普通高中都将接入“网链”。
为了让优质资源被更多校园运用，“网链同享方案”支撑“链内校园实时直播，链外校园随时点播”。换言之，“安排安排”的链内校园能够跨链去供给资源或获取资源，不受约束。
四川省将树立全省晓畅的直录播教育网络系统，保证互联网进校到班。领军校园和引领校园统筹教育联盟的优质教育资源和网点校园需求，依托“四川云教”渠道开设长途直播（录播）讲堂，完成链内校园实时直播，链外校园随时点播。
“网链同享方案”将交融数字技能、人工智能，打造便利、好用的“四川AI助教”数字化教育资源渠道，对同享课程资源、展开一起教研、完善激励机制提出了具体要求。
普通高中以直播为主，义务教育以录播为主运用课程资源。领军校园和引领校园依据课程需求，将直播（录播）讲堂构成数字教育资源，制造优质教案、课件、习题、主题教育活动、教育短视频等教育资源包。
四川省将整合优质数字教育资源，以助力教师备课、作业规划为导向，建造以服务教师备课、上课、作业规划和教师训练为导向的省级教育资源渠道，生成丰厚可选的课件资源和习题规划。
教育联盟将定时展开线上线下相结合的教育教研活动。参加主播的教师从事网上教育的时刻也将视为支教（从教）阅历。
现在“四川云教”绵阳中学网络讲堂直播资源，已惠及全省20余所高中万余名学生。“‘网链同享’不是简略的资源叠加，而是经过机制立异激起教育系统的‘链式反应’。”在绵阳中学党委书记魏东看来，联盟校园应构建办理互通、师资共培、教研互联、课程共建、教研一体、课题攻关、师生游学的交融网络，深化跨区域、校际协作。
成都师范附属小学党委书记黄敏洁表明，作为“网链同享方案”的领军校园，校园将与引领校园、学区中心校共建“种子教师联合体”，施行课程共建、教研共商、师资共育，经过“活动教研站”推进经历搬迁，构成可仿制的校本化展开方案。
作为网点校园，泸定县第二中学相关担任这个的人说，期望以“网链同享方案”为阵地，安排教师观摩学习直播（或录播）讲堂的数字教育资源，让每一位教师能“学有所得、学有所用”。（四川日报全媒体记者 江芸涵）
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